Не вырастить робота

IMG_0519webЗдание, на ул. Герцена, 13А, где расположилась детская библиотека имени Пушкина, и впрямь похоже на сказочный шатер – необычное, нарядное, приметное среди прочих зданий.
И дети, и взрослые идут сюда с большим удовольствием, потому что живет здесь не злая и коварная шемаханская царица, а царствуют библиотекари и книжки. И стиль здесь такой: все для того, чтобы создать ситуацию ожидания праздника и предвкушения чуда… от встречи с книгой и друг с другом. И тихо здесь теперь редко бывает – современная детская библиотека – это, прежде всего, общение.
Коллеги Татьяны Плохотник – заместителя директора детской библиотеки имени Пушкина по методико-инновационной работе – называют ее вулканчиком идей, профессионалом.
– Татьяна Михайловна, я знакомилась с вашими публикациями в российских журналах. Вам, по-моему, впору быть литературоведом, а не только библиотекарем?
– Знаете, такую же оценку дали мне профессора при защите диплома в институте культуры. Наверное, дело в том, что мне всегда нравилось копаться в книгах и находить для себя что-то интересное. И всегда хотелось все по-своему переварить и трактовать. И обязательно с кем-то поделиться своими мыслями! После школы трижды поступала на филфак и не прошла из-за полупроходного балла. Потом по воле судьбы попала в библиотеку и пошла учиться по профилю – в институт культуры на библиофак.
Я работала в разных библиотеках – и в детской, и во взрослой, и в школьной. Познала все их специфики и пришла к выводу, что «мое» – это именно детская библиотека.

Книга и компьютер

Мое естественное беспокойство о проблеме детского чтения Татьяна встречает вопросом:
– А кто сказал, что для Сарова – это проблема? У нас прекрасные, читающие дети. Это подтвердило наше библиотечное исследование, проведенное в 2008 году. Хотя тенденции к ухудшению наметились, и сейчас первоочередная задача – сохранить ситуацию. Перво-наперво – родителям надо самим читать, чтобы ребенок имел перед глазами пример близкого человека с книжкой.
И еще. Семейное чтение вслух не надо прекращать после того, как ребенок сам научился читать! Это так много – родительские интонации, голос, акцент именно на те места, которые должны быть замечены. И вообще – создание среды общего интереса.
– Среда общего интереса – это обычно компьютер…
– Родители часто жалуются на то, что дети слишком много времени проводят за компьютером, а если читают, то какое-нибудь «легкое чтиво».
Родители, кстати, чутко улавливают, что вместе с непрочитанными книгами теряется какое-то важное звено. В чем?.. – В образовании? В воспитании?
У наших детей невероятные нагрузки в школе. Поиграть, посмотреть фильм, поискать что-то к уроку – желательно, готовое – ту же книгу, но в сокращенном варианте, чужой анализ стихотворения, реферат… При таком использовании гениального технического изобретения у детей развивается привычка получать эмоциональную информацию в виде готового видеоряда, который не усваивается и быстро забывается. Книга – более мудрый учитель: она дает возможность рефлексии. Мы учимся у нее не столько списывать чужие образы и мысли, сколько генерировать собственные. Учимся думать!
Помните, маму из Простоквашина: «У меня сил еле хватает на то, чтобы телевизор посмотреть»… Современный вариант – компьютер. Мне кажется, что не стоит противопоставлять Книгу и Компьютер, главное – грамотно воспитывать в детях компьютерную культуру… И заодно – у себя самих.
Конечно, если говорить в целом о стране и даже о мире, то проблема детского нечтения существует, и она очень серьезна. Общаешься с коллегами на конференциях и слышишь много версий об истоках этой проблемы. Поначалу кинулись было обвинять детей – дескать, лентяи, ничего не хотят… Но задайте спросите себя: а сами-то вы, взрослые, когда брали в руки книгу в последний раз?
Сейчас вопрос ставится уже по-другому. Много идет разговоров о некорректно составленной школьной программе. Произведения должны соответствовать уровню учащихся, их жизненному опыту. Учителя литературы жалуются на то, что нельзя «анатомически потрошить произведения классики, углубляясь только в литературоведческий анализ». И ЕГЭ по литературе, по словам учителей, – одна из причин детского нечтения.
– А бывают случаи, ког-да родители недовольны, что ребенок все свободное время проводит в библиотеке, пренебрегая режимом? В наше время, помнится, такое случалось.
– Для старшего поколения чтение книги было, скорее, подарком, чем обязанностью. И сейчас такое редко, но бывает… А вот случай с противоположным знаком был недавно. Один мальчик, назовем его условно Дима, в школе слыл шалопаем – учился плохо, уроки прогуливал, поведение вызывающее. А у нас – полная противоположность: частый посетитель библиотеки, активный участник библиотечных встреч, вдумчивый читатель и умный собеседник. Как-то его мама боязливо спросила меня о сыне: «Как там мой-то?» А я ей: «Ваш Дима – такой начитанный, такой умный, нам помогает…» Мама была просто изумлена, чувствуется, на ее памяти сына хвалят впервые… Похоже, что просто до сих пор никто из взрослых не захотел его понять и поговорить по душам.

Помощники

– Как же у вас плучается обходиться без проблем, характерных для женского коллектива?
– В любой семье бывают ссоры и споры, но у нас, без преувеличения, хороший коллектив. Главное, нет вопиющего разрыва между поколениями. Мы рады, что наши старшие библиотекари, даже вышедшие на пенсию, до сих пор с нами – это Тамара Андреевна Бобровникова, Лидия Михайловна Неганова, Нина Васильевна Шинкарева, Инна Федоровна Чеверикина, Надежда Александровна Рукавишникова… На всех корпоративных праздниках их облепляют стайки девчонок. И наработки наших старших коллег – это воистину бесценный опыт, который мы стараемся развить и преумножить.
– У вас, действительно, очень современная, инновационная библиотека. На мероприятиях выступают танцоры брейк-данса, читают свои монологи рэперы…
– Да, пожалуй, это наша особенность. Вместе с ребятами из команды брейк-данса мы сделали шоу-программу «Кумиры и поклонники» в дни весенних каникул два года назад. До того времени из них никто нашим читателем-то не был! Ребята принесли видеоклипы выступлений ведущих брейкеров мира, разработали «Советы начинающим брейкерам», вместе мы искали информацию в Интернете об истории танца, подбирали литературу, выстраивали видеопрезентацию… А в дни летних каникул холл Центральной детской библиотеки становится для них местом тренировок, вокруг собираются девчонки-поклонницы. Они даже просят у своих кумиров автографы… И, надо признать, ребята очень нам помогают. И не только танцуют – блестяще исполняют роли в театрализованных праздниках. Представляете, пластичные танцоры играют компьютерных вирусов!

Мамины секреты

– А все-таки, рассуждения рассуждениями, а практика практикой. Вот, например, в вашей семье, Татьяна Михайловна, ребенок читающий?
– Могу поделиться своим жизненным опытом. Мой сын учится в восьмом классе. Он, к моей радости, читающий ребенок, и, думаю, здесь немалую роль сыграли наши совместные чтения. Кстати, чтобы привлечь ребенка к книге, ни в коем случае нельзя заставлять читать, нужно суметь заинтересовать, создать ситуацию увлекательной игры. Ведь даже нам, взрослым, хочется делать то, что интересно!
Иной раз приходится заинтриговывать книжкой, даже проходить по грани:
«Знаешь, я тут книжку читала – круче Гарри Поттера, представляешь, там есть описание бала… у сатаны! А кот Бегемот говорит королеве Маргарите: «Как же я могу предложить даме водки? Только чистый спирт!» Понятно, кто-то скажет, что это запрещенный ход, но не стоит терять чувства юмора, а впору понять, что детям нравится, когда их приобщают ко взрослому миру… Бывало, что мы с сыном наперегонки читали одну книгу – он днем, я ночью. Так Саша каждое утро прибегал посмотреть, сколько я успела прочитать, пока он спал, и стремился «догнать и перегнать». Иногда в шутку даже ругались, где будет «ночевать книжка» – у меня в комнате или у него.
Или еще один хороший прием для подростков – «забыть» книгу на видном месте, сказав, что сын (или дочь) одной знакомой ее очень хвалила…
Наши дети – отзывчивые, они как губка впитывают то, что мы им даем. Правда, отзывчивы только к тому, что им покажется интересным. У каждого родителя могут быть свои приемы, как сделать книгу «вкусной» для ребенка.
Вот и в библиотеке так работаем – знакомим детей с городскими литераторами и, вообще, интересными людьми… Семейный клуб – он живет уже два года, за это время участники сдружились, субботний досуг в библиотеке стал для них праздником.
Уходя от Татьяны, я думала о трудностях творческого подхода к детскому чтению. И тут же вспомнила семейный клуб, участницей которого была сама не далее как неделю назад. Где та самая творческая среда родилась в считанные минуты. Пока есть в Сарове такие объединения и такие библиотекари, как здесь, можно надеяться на лучшее!
Ирина Егорова

Добавить комментарий

Spam Protection by WP-SpamFree